Sensibiliser les élèves au Design graphique, décrypter l’univers des signes qui constituent notre environnement visuel : Typographie, pictogrammes, signalétiques.

Mettre les élèves en situation
d’expérimentation. Comprendre et retenir
des notions clés sur la lumière et ses
différentes sources, l’ombre et la perception
des couleurs.

Observer et décrire un environnement: Qu’est ce qu’un jardin. Quelle est la place de la nature dans la
ville? De l’homme dans la nature ? Comment le designer intervient-il sur le territoire? Quel est son rôle? Quels sont ses domaines d’intervention : agencement de l’espace, création de mobilier, d’outils…quel est son rôle face aux enjeux environnementaux? Comprendre et retenir les notionsclés autour de la nature, de
l’écologie, la permaculture, le jardin en mouvement.

Découvrir ce qu’est un matériau. S’initier aux grandes familles de matériaux, leurs caractéristiques et propriétés, leurs champs d’application. Aborder la notion d’éco-conception à travers l’analyse de cycle de vie d’un objet

Inviter les élèves à une
compréhension des expositions en
stimulant l’observation et
l’interactivité

Sensibiliser les élèves au Design d’objet, Développer le regard critique de l’utilisateur (enfant) et se mettre à la place du designer, comprendre le processus de conception d’un designer, sa manière de travailler, en prenant en compte l’utilisateur et ses besoins.

Accompagné par un médiateur, les élèves pourront se mettre dans la peau d’un designer : Créer, tester, défaire, refaire, se lancer des défis….